Öğrenciler sınav için değil öğrenmek için çalışmalı

Uzmanlar uyarıyor: Öğrenciler sınav için değil öğrenmek için çalışmalı.

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’in YGS yerine yılda “Birkaç Kez Sınav” yapılacağını. öğrencinin aldığı en yüksek puanın geçerli olacağını söylemesi üzerine gözler bir kez daha eğitim sistemine çevrildi. Uzmanlar şimdi yeni sistemi tartışadursun psikiyatri camiası sistemde güvenin tesisi önemli diyor. Dr. Semra Baripoğlu öğrencilerin sınav için değil öğrenmek için çalışmaları gerektiğinin de altını çiziyor… Geçtiğimiz günlerde Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer’in; “Üniversitesi sınavlarının, yılda bir kere yapılıyor olmasının toplumda büyük bir basınç ve gerilim yarattığı kanaatini taşıdıklarını belirterek, “Bu sebeple üniversite sınavlarını yılda birden çok tekrarlanarak yapılabileceği bir ihtimal üzerinde de çalıştığımızı ifade etmeliyim” demesi üzerine eğitimciler bugünlerde “Birkaç Kez Sına” (BKS) ı konuşur oldu. A Haber’de yayınlanan ve Meltem İnan’ın sunduğu “Yaşasın Haftasonu” programına konuk olan Üsküdar Üniversitesi Nöropsikiyatri Feneryolu Polikliniği Psikiyatri Uzmanı Yrd. Doç. Dr. Semra Baripoğlu sınavların öğrenci psikolojisine yansımalarını değerlendirdi. Yeni uygulamada sınavın birkaç kademede yapılacak olmasının iyi fikir olarak şimdilik değerlendirilebileceğini ifade eden Dr. Semra Baripoğlu sarsılmış güvenin tesisisin önem taşıdığını söyledi. Baripoğlu; “Şuan iki aşamalı bir sınav yapılıyor. Geçmişte tek sınav yapılıyordu. Önemli olan güven tesis etmek. Öğrenciler ve aileler sisteme güvenmiyor, en büyük sorun bu. Sıra dışı, kabul edilemez hatalardan ötürü öğrencilerin, velilerin sisteme güvenleri sarsıldı. Hayatın bir iki sınava bağlı kalması psikolojiyi kötü etkiliyor. Kademeli yapılma fikri şuan için iyi bir fikir gibi gözüküyor. Lisenin başından itibaren başlayarak belli dönemlerden öğrencilerin sınava tabi tutulması iyi gözüküyor. Tabiî ki her yöntemin artı ve eksileri var. Başka ülkelerde bu uygulanabiliyor belki ama oralarda sistem daha homojen, eğitim ve okulların kalitesi yüksek, öğrencilerin seçimi daha homojen yapılıyor. Bizde ise sistem karışık. Okul çeşitliliği var. Öğrenci de öğretmen de veli de baskı altında kalıyor. Bizim ülkemiz, beklentilere çok da uygun reaksiyon veremeyebiliyor.” Dedi. Öğrenciden kaynaklananın haricinde gerek ÖSYM gerek ise Milli Eğitim Bakanlığı’ndan kaynaklanan hataların da zaman zaman yaşandığına vurgu yapan Baripoğlu, öğrencilerin sınava hazırlanmak için değil öğrenmek için çalışması gerektiğini vurguluyor. Sistemin bu hale getirilmesi gerektiğini ifade eden Dr. Semra Baripoğlu öğrenmek için eğitime teşviğin şart olduğunu söylüyor. PROGRAMI BURADAN İZLEYEBİLİRSİNİZ